인사말
유능한 아이로 키운다는 것은 부모님들의 가장 큰 관심사가 되었습니다.
과연 어떻게 할 것인가?
이 세상에는 너무나도 많은 방법들이 있고, 각자 저마다 자신들의 방식이 최고라고 주장하지요. 그러나 우리의 아이들이 유능하고 만족한 삶을 살아야 한다는 궁극적인 명제를 놓고 생각해 본다면 답은 명확해 집니다. 아이 스스로의 자아정체성과 삶에서의 문제들을 스스로 해결하고자 하는 능동적 학습자로서의 태도형성이 그것이니까요.
이러한 본질적인 것의 내면화는 일방적인 학습으로는 일어나지 않습니다. 아이들은 삶 속에서 스스로를 느끼고 친구들과 대화하며 자신과 친구들에 대한 생각을 갖게 되고, 부모, 또 다른 성인들과 상호 교류하면서 자신과 주변 인물들에 대한 이미지를 갖게 됩니다. 단순히 아이들을 미숙한 상태의 어린이로만 바라보고 어른들이 만들어 놓은 사회의 관습과 문화를 학습해서 동화해야 하는 교육의 수동적인 대상으로 바라보는 순간, 아이들은 자신들의 삶의 주인공이 되지 못하고 수동적인 학습과 기존의 질서와 관습과 문화에 자신들을 맞출 수 있느냐 없느냐에 따라 마치 현대식 공장 자동화 생산 공장의 공산품처럼 성적으로 판별되어야 하는 대상이 됩니다.
우리의 아이들은 미래의 주인공이 아닌 바로 지금 스스로 주인공이며 자신의 삶을 능동적으로 만들어 나갈 수 있는 잠재력을 지닌 존재입니다. 아이들은 자신이 선택할 수 있을 때 신중해지며 자신이 판단해야 할 때 사려 깊어집니다.
부모 또는 교사로서의 성인들은 아이들이 보다 많은 경험을 바탕으로 다양한 현실문제에 대한 깊이 있는 사고가 가능하도록 안내하는 안내자이어야 합니다. 또한 그들이 성인의 도움을 필요로 할 때 적절한 방법으로 지원하는 지원자로서의 역할을 해야 합니다. 좋은 교사는 아이들의 호기심을 자극할 수 있는 학습 환경을 구성하고 아이들의 말에 귀를 기울여 듣고 서로 생각을 나누고 문제를 함께 해결하며 도전할 과제들을 준비해야 한다고 생각합니다. 이는 아이들에 대한 애정과 관심을 필요로 하며 많은 노력과 학부모님의 적극적 협조가 필요한 일이기도 합니다.
근산은 이러한 교육적 이념으로 새롭게 도약 할 것입니다.
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